Im Anschluss haben die Schülerinnen und Schüler mit viel Engagement und kreativen Ideen ihre aus der Übersetzung gewonnenen Kenntnisse in Fotostorys umgesetzt. Hier konnten sie auf ihre im Kunstunterricht erworbenen Kenntnisse zu „Fotosequenzen“ zurückgreifen und ihre Medienkompetenz erweitern.
In vier Gruppen wurden gemeinsam Storyboards erarbeitet und Fotos geschossen, die später in eine computergestützte Präsentation gebracht und mit lateinischen Sprechblasen versehen wurden. Alle hatten viel Spaß bei dieser kreativen Umsetzung.
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